Έγραψαν για το βιβλίο:"Πιάσε το τιμόνι, Γίγαντα".

Για το βιβλίο "Πιάσε το τιμόνι ,Γίγαντα", γράφει η Χρύσα Κουράκη στο diastixo.gr

"...Στο περιθώριο των εξελίξεων δυο παπαδιαμαντικές φιγούρες πλαισιώνουν την αφήγηση και τους πρωταγωνιστικούς χαρακτήρες. Η μαυροφορεμένη μητέρα που παλεύει με τον πόνο, τη σκληρότητα της επιβίωσης και την κατακραυγή του νησιού και η γιαγιά. Η γιαγιά μουγγή και «σαλεμένη», δεν τρώει, δεν πλένεται, θρηνώντας την απώλεια του γιου της Παύλου. Η άλλοτε περήφανη αρχόντισα και καπετάνισσα του νησιού, χωρίς να πάψει ποτέ να αγαπά το παιδί της, βιώνει την εγκατάλειψη επιλέγοντας τον δρόμο της σιωπής και της αυτοκαταστροφής. Μέσα από αυτό το αδιέξοδο τη βγάζει μόνο η άλλη μεγαλύτερη αγάπη της, ο εγγονός της. Ο κίνδυνος που διατρέχει η ζωή του Αργύρη την επαναφέρει και την κινητοποιεί, προκειμένου να προφυλάξει το νεότερο μέλος της γενιάς της..."
more diastixo.gr

Αλλά και η Ελένη Γεωγοστάθη έγραψε για το Πιάσε το τιμόνι Γίγαντα, εκδ.Ψυχογιός.

Πρωτοπρόσωπη αφήγηση που ξεδιπλώνεται απρόσκοπτα, ενδιαφέρουσα διαγραφή χαρακτήρων, ξεκάθαρα δομημένη πλοκή, που κλιμακώνεται σταδιακά, χωρίς να εκβιάζει λύσεις...more miaforakienankairo

Φιλαναγνωσία και δημιουργική γραφή.

Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΣ ΣΤΟ 1ο Διεθνές Συνεδρίο
«Δημιουργική Γραφή», 4- 6 Οκτωβρίου, 2013, Αθήνα. Φλώρινα: Π.Μ.Σ. «Δημιουργική Γραφή» 

Κωτόπουλος Η.Τ., Βακάλη Α., Νάνου Β. &Σουλιώτη Δ. (2014). Πρακτικά 1ου Διεθνούς Συνεδρίου
«Δημιουργική Γραφή», 4- 6 Οκτωβρίου, 2013, Αθήνα. Φλώρινα: Π.Μ.Σ. «Δημιουργική Γραφή» 1

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ
Έλενα Αρτζανίδου, εκπαιδευτικός-συγγραφέας,
helenarzan@gmail.com
Χρύσα Κουράκη, Δρ. Παιδικής Λογοτεχνίας Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
– Υπεύθυνη Τμήματος Πολιτιστικών Θεμάτων Π.Ε. Ανατολικής
Αττικής, ckouraki@hotmail.gr


Μαζί με την Χρύσα Κουράκη λίγο πριν την εισήγησή μας.

Φιλαναγνωσία και σχολείο
Με βάση τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών, όπως διαμορφώθηκαν το
2002, για πρώτη φορά η προσέγγιση ενός κειμένου ή ενός λογοτεχνικού
έργου στην τάξη διαφοροποιείται σε σχέση με ό,τι ίσχυε μέχρι τότε. Η
Λογοτεχνία αποσυνδέεται μερικώς από τη διδασκαλία του γλωσσικού
μαθήματος, ενώ ταυτόχρονα προτείνεται η σύνδεση της με το παιχνίδι, την
ψυχαγωγία, την απόλαυση, τη συναισθηματική καλλιέργεια, μέσα από
ποικίλες δραστηριότητες...Περισσότερα εδώ
http://cwconference.web.uowm.gr/archives/artzanidou_kouraki_article.pdf

Επίσης ένα εξαιρετικό πρόγραμμα που είχα την τιμή να εργαστώ για αυτό σχεδιάζοντας και υλοποιώντας μέσα σε τάξη με ΡΟΜΑ και σε άλλη φάση εκπαιδεύοντας επαιδευτικούς που εργάζοντας σε σχολεία με ΡΟΜΑ ήταν:

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΡΟΜΑ
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΚΑΛΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ 
ΑΠΟ ΤΟ "Παιδαγωγικό Τμήμα Δασκάλων του ΑΠΘ"περίοδος 2012-2013
http://www.dipe-pie-sch.gr/2013_6_5_roma.pdf